从音乐中开发脑功能 全国儿童文教

坊间流传一种超级无敌的说法,「莫札特效应」──「播放古典音乐给小宝宝听,能增加他们的智力发展」。这样的说法究竟有没有科学证据可以支持呢?让我们一起来了解一下吧!

「莫札特效应」能让你变天才?

「莫札特效应」指的是大学生在听了10分钟莫札特的K448D大调双钢琴奏鸣曲后,大脑对于空间的觉察与理解的能力短时间内会提升7%~8%。

「莫札特效应」,此概念始于1993年一篇国际期刊「自然(Nature)」的科学报告,加州大学厄湾分校的劳斯彻(Rauscher)、萧(Shaw)和凯(Ky)三位心理学教授率先发表的重大发现。报告指出针对36名大学生研究,让学生轮流听10分钟的「莫札特K448D大调双钢琴奏鸣曲」、「用于降血压的放鬆录音带」与「保持宁静状态」后,立即进行一项複杂的空间推理测验,结果发现相较于「听放鬆录音带」与「保持宁静」,「听莫札特音乐」后的试验者,智商分数依序提高了7%~8%的表现。不过,此改变仅能维持10到15分钟的时间;且后续心理学研究并没有类似的发现。时至今日,当初的研究结果已被全世界广为流传,然而在流传的过程中,却出现过度推论的情形,其实,新近心理学家普遍认为,造成此结果可能的原因是莫札特的乐曲舒缓了大学生们的紧张情绪,协助其发挥了原来能力的表现。

「音乐」真的无法强化大脑功能?

不过,新近研究确实发现音乐能够强化大脑功能,但不是仅透过聆听,而是接受音乐训练。许多心理学与脑神经科学的研究都指出了一个事实:受过音乐训练的孩子在视觉能力、运动整合能力、注意力、语文理解、数学计算与大脑反应速度的表现都比未接受过音乐训练的孩子表现要好,尤其是大脑对于音乐的辨识与反应速度甚至可以提高五倍之快。

童年时期密集的音乐训练,除了可以提高孩子原来的音乐技巧,脑部结构更会产生许多正向的改变。这是因为大脑在音乐旋律的处理上,必须同时整合大脑中其他部位的功能,而这些部位的巧妙结合对于音调旋律的辨识与记忆相当重要;演奏音乐需要同时整合许多大脑区域反应,包含:新皮质区域、基底核与小脑,这些区域与启动及导引动作极度相关。举例来说,就音乐演出而言,大脑要能根据乐曲内容,精準无误的演奏乐曲,必须要能同时整合听觉经验带来的主观感受,并协调双手精细动作,才能完美呈现出音乐的真善美。

怎幺藉着「玩音乐」强化孩子的脑功能?

只有一个方法:跟孩子一起学习音乐、体验节奏,增加大量的亲子互动,而不是传统认定仅聆听音乐或是唱唱诗歌。强烈建议爸妈可以透过简单的音乐训练课程,协助孩子藉由学习音乐来强化心智功能的架构,因为这是其他活动无法取代的能力与技巧。

以下,提供四个方法,协助家长与孩子一同藉由练习音乐来强化脑功能:

藉由简单的游戏来搭配乐器单一音调的高低起伏、快慢节奏、声音大小,引导孩子进行肢体表达练习,提高感觉统合功能。以手摇铃为例,当手摇铃声音变慢,请孩子模仿小乌龟行走;当手摇铃声音变快,请孩子模仿小花豹快快跑起来,藉由反覆练习,协助孩子学习快慢的肢体表达,也学习单一音调快慢的差别性。可以透过简单的节奏感练习,协助孩子熟悉节奏感,并自主藉由肢体或乐器来配合节奏感,也可以鼓励孩子尝试自行藉由肢体或乐器发出音乐、组织旋律。当孩子对节奏感有更高的掌握度时,可以邀请孩子们选择不同器具(不侷限于乐器),同时根据不同声音、不同节奏一起进行演奏,进一步培养孩子音準、互助合作、手眼协调的能力。藉由乐器操作来学习简单曲子,协助孩子熟悉节奏感与高低音感。每次练习当中,鼓励孩子自主藉由肢体与乐器来表达高低音与节奏感,甚至可以尝试弹奏出完整的曲子。当孩子对曲子有更高的掌握度时,可邀请孩子的三五好友一同练习,亦可提高其自信心、合作意识与人际互动经验。鼓励孩子参与正规音乐训练课程与戏剧表达训练课程,除了陪伴孩子学会基础乐理与音乐演奏,同时藉由课程团体活动,协助孩子学会合作与多元处理环境刺激的技巧。可以鼓励孩子多参与集体演出,提高其自信心、音乐技能与肢体表达技巧,强化脑中的相关部位及相关脑功能表现。was last modified:十月 14th, 2019 by 新手妈妈 cynthia 辛西亚 【免费索取】刊物试阅 音乐孩子大脑藉由莫札特训练协助上一篇: 下一篇: